La Direttrice: Barbara Catalani
Barbara Catalani si laurea in architettura a Firenze in allestimento e museografia e prosegue la carriera di studi con la Scuola di specializzazione in storia dell’arte a Siena e un master della Scuola Normale Superiore sulla gestione e comunicazione dei beni culturali.
Vive a Follonica dove, dal 2002 ha lo studio professionale, occupandosi di curatele e allestimenti sia nazionali che esteri.
Da sempre legata alle tematiche di riconversione industriale e rigenerazione urbana a base culturale ha ricoperto il ruolo di Assessore allo Sviluppo delle Politiche culturali, educative e giovanili, Innovazione Civica e Rigenerazione Urbana per il Comune di Follonica.
Da sempre sostenitrice nel pensare la città e lo spazio come luogo di confronto e partecipazione in cui mettere le persone e i loro bisogni al centro di ogni progetto.
La sede
In via temporanea, per questo primo anno, la SOU troverà ospitalità presso le Scuole Secondarie di I grado della Città di Follonica, dotate di strumentazione adeguata e spazi aperti dove lavorare. Stiamo comunque lavorando per individuare una nostra sede specifica
Iscrizione SOU Favara
Entrando in questa sezione inizierai a far parte della grande comunità SOU, la Scuola di architettura per bambini e bambine.
L’iscrizione annuale al corso avviene tramite questa piattaforma, troverai di seguito il modulo con le informazioni da compilare.
Per sapere come si svolgono gli incontri, conoscere il team di lavoro, la sede dei laboratori, il programma della Scuola, i costi e molte altre informazioni scrivi o chiama direttamente la SOU più vicina a te. Ti aspettiamo per l’open day nella tua città!
Il team
Barbara Catalani
direttrice
Mirjam Giorgieri
tutor
Irene Costantini
tutor
Babila Bonacchi
tutor
I nostri Partner
Con il contributo di
con la partecipazione
con il patrocinio
Il nostro metodo
SOU Schools of Architecture for Children, opera da otto anni applicando il metodo in molti contesti educativi. L’organizzazione ha potuto sperimentare ed affinare diversi format innovativi, alcuni dei quali hanno mostrato di essere particolarmente efficaci per l’apprendimento dei valori di cittadinanza e valorizzazione del territorio nei più piccoli.
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